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Religionsunterricht die religiöse Dimension der Wirklichkeit und des eigenen Lebens und trägt zur religiösen Bildung der Schülerinnen und Schüler bei. ENGLISH: Due to the rising number of confessions / religions acknowledged by the state religious education in schools is coming up in a greater variety. KONFESSIONELL-KOOPERATIVER REIGINUNTERRIHT 3 1. h�bbd``b`^ $�� w�`�|@��[&F�M@#��Ϻ� �� Wechsel der evangelischen und … Der Vorstand des Diözesanrates hat sich dieses Anliegen zu eigen gemacht. 1322 0 obj <>/Filter/FlateDecode/ID[<513CF0C42FC68840B9905E169D31BACF>]/Index[1315 13]/Info 1314 0 R/Length 55/Prev 166400/Root 1316 0 R/Size 1328/Type/XRef/W[1 2 1]>>stream 7,3 verankert ist, ist auf katholischer Seite dadurch gekennzeichnet, Der Islamische Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach trägt zum Er- Die Gesamtschule ist eine von 184 Schulen in Nordrhein-Westfalen, die seit diesem Schuljahr erstmalig diese neue Organisationsform des konfessionsgebundenen Religionsunterrichtes anbietet. Die Vereinbarung zwischen der Erzdiözese Freiburg, der Diözese Rottenburg Stuttgart und den Evangelischen Landeskirchen in Baden und Württemberg wurde 2009 geändert, der verbindliche Rahmen 2015 novelliert. Als konfessionell-kooperativer Religionsunterricht (→ Religionsunterricht, Recht) wird eine Organisationsform religiöser Bildung in der öffentlichen Schule bezeichnet, in der verschiedene Religionsgemeinschaften gemäß Art. Aufgrund dieser Situation ist der Staat verpflichtet, wie für jedes Unterrichtsfach auch für das Fach Katholische Religion dafür zu sorgen, dass Lehrerinnen und Lehrer entsprechend ausgebildet werden. 0000054260 00000 n Beispiel einer Jahresplanung für die 3. H�\T\Te��wa@4-�x��G*�Em�9��>��g�;>s�L��\�⢡��=�g�kme��V+Mv?�͜�gFsu��{�w��; �X��1��=ԏbivQ��s��7 3:Q4w�V�93�� ,}�zJ+�=��`��Q:}�T��H �+0�jY��e��z�PƂ��QV1�z�3�y}�2��M�K�� ^�W��=��~��=Y_��(�߮6��Y�9o~6��=3K88~�m��" Notizblock 61/2017: Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Inhaltsverzeichnis: Notizblock 61/2017 (PDF) Leitartikel: "Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht - konfessionell, dialogisch, inklusiv.Didaktische Herausforderungen und Perspektiven für den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht" von Christiane Caspary und Lothar Kuld (PDF) Beispiel einer Jahresplanung für die 3. Anliegen der Handreichung Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht intendiert die enge und konstruktive Zusammenarbeit von Religionslehrer/innen verschiedener Konfessionen an einer Schule. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. In: Jahrbuch der Religionspädagogik (JdRp 32) „Ökumene im Religionsunterricht“ S. 73 ff. Paderborn, 19.2.2018 Hier finden Sie eine Übersicht der Literatur zum Thema Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Seit dem Schuljahresbeginn 2018/19 können weiterführende Schulen für den Bereich der Sekundarstufe I erstmals konfessionell-kooperativen Religionsunterricht einrichten. An mehreren Schulstandorten des deutschen Sprachraums gibt es derartige Versuche. 0000029756 00000 n 0000001268 00000 n Das dabei oft praktizierte Teamteaching ist … h��R�N�0�?�V��q��R)�ZăI��"M��ׯ��r�j`e�>3��3��e�!��=ď. %PDF-1.3 %�� Kennzeichen dieser regulären Form des konfessionellen Religionsunterrichts sind: 1. regelmäßiger gemeinsamer Unterricht der Schülerinnen und Schüler 2. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht kann nur erteilt werden, wenn er von allen Religionslehrkräften der Schule gewünscht ist und wenn er in die schulischen Gegebenheiten passt. Dabei betrifft die konfessio-nelle Kooperation zuerst und vor allem den evangelischen und den katholischen Reli - gionsunterricht. Zum 1. KoKoRu: konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – ‚das Wiener Modell’ By Sonja Danner. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Anregungen für die Praxis des RU in Grund-, Haupt- und Förderschulen 1. Jahrgangsstufe - Zeitliche Planung mit Sequenzaufschlüsselung und Bezugsstellen zum Lehrplan. vom Sekretariat der Deutschen Bischofskonferenz.Bonn 22. %%EOF 0000002030 00000 n 5.2 Die Zulassung anderskonfessioneller Schülerinnen und Schüler zum Religionsunterricht ist Sache der Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht versucht, dieser Vielfalt gerecht zu werden. Der Religionsunterricht erschließt ihnen den spezifischen religiösen Weltzugang, der durch keinen anderen Modus der Welterfahrung ersetzt werden kann.(1). Dieser konfessionell-kooperative Religionsunterricht hat sich als Ausnahmeregelung bewährt und ist inzwischen zur Regelform geworden. Schülerinnen und Schüler des evangelischen und des katholischen Bekenntnisses nehmen gemeinsam am Religionsunterricht teil. Dezember 2015 wurde eine. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht versucht, dieser Vielfalt gerecht zu werden. Entscheidend ist die konfessionelle Religionsunterricht trägt dazu bei, dass Schülerinnen und Schüler eine eigene Wertehaltung entwickeln, sie kritisch überprüfen und Brücken des Respekts, des Verständnisses und Miteinanders aufbauen. Dabei stellt sich … 0000029947 00000 n ENGLISH: Due to the rising number of confessions / religions acknowledged by the state religious education in schools is coming up in a greater variety. Schulreferat Duisburg/Niederrhein nimmt neben anderen kirchlichen Einrichtungen die Verantwortung der Evangelischen Kirche für Erziehung und Bildung in den beteiligten Kirchenkreisen wahr. – 39 S. – (Die deutschen Bischöfe ; 103) Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht hat folgende Voraussetzungen zur Grundlage: Die Entwicklung von Schulcurricula, in denen das konfessionelle Profil beider Partner zur Geltung kommt. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. als Katholischer Religi-onsunterricht, der konfessionell-kooperativ erteilt wird. 7,3 verankert ist, ist auf katholischer Seite dadurch gekennzeichnet, Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht ist und bleibt konfessioneller Religionsunter-richt. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht zielt in diesem Sinne auf Wahrnehmung und gegenseitige Verständigung. Dies bedeutet, dass Schülerinnen und Schüler an dem Unterricht derjenigen Konfession teilnehmen, der sie angehören. Im Fach Religion lernen Schülerinnen und Schüler, die evangelisch oder katholisch sind, einer anderen Religion oder auch gar keiner angehören, gemeinsam. Das Ev. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. 0 Das nordrhein-westfälische Ministerium für Schule und Bildung in Düsseldorf und die Bezirksregierungen begrüßen die Initiative der Kirchen. endstream endobj startxref 3 GG in bestimmten Lernzeiträumen gemeinsam Religionsunterricht konzipieren, durchführen und weiterentwickeln. Konfessionell Kooperativer Religionsunterricht (KOKO) Seit 2005 gibt es KoKo in Baden-Württemberg. Religionsunterricht gestaltet werden können. Es ist eine für alle Schularten mögliche Regelform des Religionsunterrichts. Religionsunterricht die religiöse Dimension der Wirklichkeit und des eigenen Lebens und trägt zur religiösen Bildung der Schülerinnen und Schüler bei. 0000001835 00000 n Schulrechtlich bleibt der konfessionell koop e-rative Religionsunterricht Unterricht der Religionsgemeinschaft, der die unterrichtende Leh r- Es berät Schulleitungen und Fachkonferenzen in allen Fragen der Sicherstellung, Gestaltung und Durchführung von evangelischem Religionsunterricht. Erst seit diesem Schuljahr 2018/2019 ist der konfessionell-kooperative Religionsunterricht, wie er korrekt heißt, in NRW möglich. h�b```�lcAd`B ��a�*�,S��Wx�"o0M?�� :Ct��R��r�00HK�pȖz��\v��'�{r��6Nl+��tCR"��E3'#%y�K-�mn\ Veröffentlich am 29. ven, dialogisch ausgerichteten Religionsunterricht ein. Konfessionelle Kooperation . 0000002920 00000 n Im Dialog mit der katholischen Kirche ist zu klären, ob und unter welchen Voraussetzungen konfessionell-kooperativer Religionsunterricht als Option „Akzeptanz und Toleranz“ sind zwei wichtige Elemente im Schulleben der Anne-Frank-Schule. 63 0 obj << /Linearized 1 /O 65 /H [ 862 406 ] /L 137394 /E 54516 /N 16 /T 136016 >> endobj xref 63 23 0000000016 00000 n 0/�{��W��@�Q9��x��uF>@$ұ5؀ZX0�%�E�� m6�7vp>;�º� GЙ��o��Gl��A%VS�9q^Y��xh��2ט��W��m��"��{�3�$��Fl�yZ�� R9�"�| 3�ENR�,5��9(�B��)�jd{�i� ��I(��4R8ԉf�ق��n�bj�1|N6��|�lC4��ӄSt\�n/� c�TF��N%��8M:�%*U��Ϙ#}1��͖��b�B��a�@��m��d��4��D��&g"�#�e*F9�]��Q6�*w*{�[��}�0>�X��r�͢%� })��d�$7({�3V7W�*�{q�:� ʥ�P�P-�@��N�1\�O��LV�c��|e��T]��\�|'|��4��~X��o�6��0Zq��. 1. Bernd Schröder/Albert Biesinger – Konfessionelle Kooperation und der Stand ihrer religionspädagogischen Erforschung. 1327 0 obj <>stream Seit dem Schuljahresbeginn 2018/19 können weiterführende Schulen für den Bereich der Sekundarstufe I erstmals konfessionell-kooperativen Religionsunterricht einrichten. 1315 0 obj <> endobj Die Religionszugehörigkeit und die Auseinandersetzung mit verschiedenen Religionen bilden die kulturelle Basis und Identität vieler Menschen. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht ist und bleibt konfessioneller Religionsunter-richt. ...mehr Vereinbarung zwischen dem Erzbistum … Ab dem Schuljahr 2018/2019 können Schulen der Primarstufe und der Sekundarstufe I auf Antrag den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht einführen. konfessionell-kooperativer Religionsunterricht, Schule, evangelisch, katholisch, Kirchen, Bistümer, Mülheim an der Ruhr, Gymnasium, Broich Ein gemeinsames Fortbildungskonzept für Religionslehrkräfte, die im konfessionell-kooperativen Religionsunterricht unterrichten. 5.1 Religionsunterricht ist grundsätzlich nach Konfessionen getrennt durchzuführen. Schulministerin Yvonne Gebauer hat den konfessionell-kooperativen Religionsunterricht an der Gesamtschule Friedenstal in Herford besucht. Seit 2005 kann der Religionsunterricht in Baden-Württemberg auch konfessionell-kooperativ erteilt werden. 0000053834 00000 n Düsseldorf, 15.08.2019: Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht im kommenden Schuljahr bereits an 356 Schulen Ministerin Gebauer: Gemeinsamer konfessioneller Religionsunterricht trifft den Nerv der Zeit Das Ministerium für Schule und Bildung teilt mit: Fast doppelt so viele Schulen wie im vergangenen Jahr wollen im neuen Schuljahr konfessionell-kooperativen Religionsunterricht anbieten. 0000001449 00000 n Jahrgangsstufe - Zeitliche Planung mit Sequenzaufschlüsselung und Bezugsstellen zum Lehrplan. Der auf eine pluralitätsfähige Schule ausgerichtete konfessionell-kooperative Religionsunterricht stellt eine zukunftsweisende Entwicklungsmöglichkeit dar. 3 GG in bestimmten Lernzeiträumen gemeinsam Religionsunterricht konzipieren, durchführen und weiterentwickeln. 0000054073 00000 n Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Was wichtig und heilig ist. Vorbemerkungen Der konfessionelle Religionsunterricht, wie er im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland Art. August 2011 ist der Erlass „Regelungen für den Religionsunterricht und den Unterricht Werte und Normen“ in Kraft getreten, mit dem die Kirchen in vielen Fällen auf ein förmliches Antragsverfahren verzichten. 0000027314 00000 n Ministerin Gebauer begrüßt die Initiative der … Konfessionell-kooperatives Lernen im Religionsunterricht School-Scout.de. Im Fach Religion lernen Schülerinnen und Schüler, die evangelisch oder katholisch sind, einer anderen Religion oder auch gar keiner angehören, gemeinsam. Als konfessionell-kooperativer Religionsunterricht (→ Religionsunterricht, Recht) wird eine Organisationsform religiöser Bildung in der → öffentlichen Schule bezeichnet, in der verschiedene → Religionsgemeinschaften gemäß Art. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht - Theologie - Examensarbeit 2018 - ebook 29,99 € - GRIN 0000030133 00000 n 7 Abs. Die Vereinbarung zwischen dem Bistum Münster… Er dient dem Erwerb religiöser Sprach- und Orientierungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler. Die Idee der konfessionellen Kooperation geht dabei über das Modell der sogenannten Gastfreundschaft hinaus, in dem Schülerinne… trailer << /Size 86 /Info 62 0 R /Root 64 0 R /Prev 136006 /ID[] >> startxref 0 %%EOF 64 0 obj << /Type /Catalog /Pages 60 0 R >> endobj 84 0 obj << /S 300 /Filter /FlateDecode /Length 85 0 R >> stream seiner Aufgabe überfordert, wenn er die familiäre religiöse Erziehung nachholen oder Schülerinnen und Schüler in … Inhalt ... gangspunkt konfessionell-kooperativer Lernarbeit. 0000001247 00000 n H�b```�8VVc ��2�0p4��NIsX��.��HTW�$��!ο\�y��f�i]�0��M�*�*��TT��ͻ�V��9&ۼ˙׬��y��W�[f=��p�� *�vٽOUR.�u��r'#'��C �C�2�ȕ L@��d(��b �@Z*�� (��@�w@��xVH�Xć��_9�z��,&��etc�� !�� `��d�I��v�N3�� # # ^G endstream endobj 85 0 obj 300 endobj 65 0 obj << /Type /Page /Parent 59 0 R /Resources 66 0 R /Contents 75 0 R /MediaBox [ 0 0 595 842 ] /CropBox [ 87.16499 123.30701 507.83501 718.69299 ] /Rotate 0 >> endobj 66 0 obj << /ProcSet [ /PDF /Text ] /Font << /TT2 73 0 R /TT4 67 0 R /TT6 69 0 R /TT8 77 0 R /TT10 79 0 R /TT12 81 0 R >> /ExtGState << /GS1 83 0 R >> /ColorSpace << /Cs5 72 0 R >> >> endobj 67 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 32 /LastChar 32 /Widths [ 250 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /CopperplateGothicBold /FontDescriptor 70 0 R >> endobj 68 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 1005 /CapHeight 0 /Descent -220 /Flags 32 /FontBBox [ -115 -307 1260 1122 ] /FontName /CenturyGothic,Bold /ItalicAngle 0 /StemV 133 >> endobj 69 0 obj << /Type /Font /Subtype /TrueType /FirstChar 32 /LastChar 252 /Widths [ 280 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 280 420 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 740 0 0 0 0 480 840 680 0 0 620 0 0 0 0 560 0 580 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 660 0 640 660 640 280 660 600 240 0 580 240 0 600 640 660 0 320 440 300 600 560 0 560 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 640 0 0 0 0 0 600 ] /Encoding /WinAnsiEncoding /BaseFont /CenturyGothic,Bold /FontDescriptor 68 0 R >> endobj 70 0 obj << /Type /FontDescriptor /Ascent 885 /CapHeight 0 /Descent -227 /Flags 32 /FontBBox [ -133 -250 1257 885 ] /FontName /CopperplateGothicBold /ItalicAngle 0 /StemV 133 >> endobj 71 0 obj << /Filter /FlateDecode /Length 24303 /Length1 39120 >> stream Der Islamische Religionsunterricht als ordentliches Lehrfach trägt zum Er- Sie gilt für Grundschulen und weiterführende Schulen im Sekundar I-Bereich. „Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht“, Wissenschaftlich-religionspädagogisches Lexikon Externer Link. Januar 2019 von Dennis Stappen. endstream endobj 1316 0 obj <>/Metadata 88 0 R/Pages 1309 0 R/StructTreeRoot 129 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> endobj 1317 0 obj <>/Font<>/ProcSet[/PDF/Text]>>/Rotate 0/StructParents 2/TrimBox[0.0 0.0 841.89 595.276]/Type/Page>> endobj 1318 0 obj <>stream %PDF-1.4 %�� 0000030344 00000 n 0000000862 00000 n )Ŷ'{��&z'�&��S��c�#�s�&rE3+˞Ԓr�W��9d��.��K� �;�&��դ��S��"S(Qx)lH��#��opnƁ%N�0�[��'�;@�y�f��P�g*�(��u2 d�Ñ)��9�d�a*I!v�O8!� a�e0�y��|a�C��^�2r�е��4�G��a`21��o�4;�ό +�a�b`��Ҍ@� � 0쭥 Entscheidend ist die konfessionelle Der Vorstand des Diözesanrates hat sich dieses Anliegen zu eigen gemacht. 0000002724 00000 n Er wird in Übereinstimmung mit den Grundsätzen und Lehren der jeweiligen Religionsgemeinschaft erteilt. Religionsunterricht gestaltet werden können. Abstract. Ein konfessionell-kooperativer Religionsunterricht (abg.KoKoRu) oder dialogisch-konfessioneller Religionsunterricht enthält innerhalb seines traditionellen konfessionellen Rahmens auch von Religionslehrern verschiedener Konfessionen gestaltete Teile. Die didaktische Inszenierung differenzsensiblen Lernens gehört zu den Grundvoraussetzungen konfessioneller Kooperation und nimmt ihren Ausgangspunkt bei der Die Vereinbarung zwischen der Erzdiözese Freiburg, der Diözese Rottenburg Stuttgart und den Evangelischen Landeskirchen in Baden und Württemberg wurde 2009 geändert, der verbindliche Rahmen 2015 novelliert. 0000001646 00000 n Am 1. Diözesanrat und Hauptabteilung Schulen und Hochschulen legen hiermit gemeinsam die Zusammenstellung —Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht… Zum Schuljahresbeginn 2018/19 können Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I in NRW auf Antrag erstmals konfessionell-kooperativen Religionsunterricht innerhalb des Gebiets der beteiligten Landeskirchen und (Erz-) Bistümer einrichten. 7 Abs. Die evangelischen Landeskirchen in NRWund die katholischen Bistümer in Aachen, Münster, Essen und Paderborn haben eine entsprechende Vereinbarung zum konfessionell-kooperativen Religionsunterricht ab dem Schuljahr 2018/19 unterzeichnet. Religionsunterricht ist integraler Teil schulischer Bildung. 0000028263 00000 n November 2016. Abstract. Gemeinsam haben die evangelischen Kirchen und die katholische Kirche festgehalten, „dass konfessioneller Religionsunterricht immer auch in ökumenischem Geist erteilt wird.“[8] Der konfessionell-kooperativ erteilte Religionsunterricht ist eine eigenständige Regelform des konfessionellen Religionsunterrichts im Sinne von Artikel 7 Absatz 3 GG. Auf diese Weise können sie Kenntnisse und Fähigkeiten im Umgang mit Religion erwerben und Antworten auf ihre Si… 0000031089 00000 n Anregungen für … Die jetzt von der EKD veröffentlichten „Grundlagen, Standards und Zielsetzungen des konfessionell-kooperativ erteilten Religionsunterrichts“ geben Impulse für die konkrete Weiterentwicklung dieser Kooperation. Im Religionsunterricht zusammenarbeiten – Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht des Landes NRW Einleitung. Er wird ausgewiesen als Evangelischer Religionsunterricht bzw. Im Folgenden die Erklärung „Die Zukunft des konfessionellen Religionsunterrichts.Empfehlungen für die Kooperation des katholischen mit dem evangelischen Religionsunterricht“ / hg. 0000028467 00000 n Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Anregungen für die Praxis des RU in Grund-, Haupt- und Förderschulen 1. Religionsunterricht - Lehrplan. Paderborn, 19.2.2018 Hier finden Sie eine Übersicht der Literatur zum Thema Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht wird in . ...mehr Vereinbarung zwischen dem Erzbistum … Er wird in Übereinstimmung mit den Grundsätzen und Lehren der jeweiligen Religionsgemeinschaft erteilt. Konfessionell -kooperativer Religionsunterricht setzt voraus, dass Religionslehrkräfte beider Konfessionen an einer Sc hule vorhanden sind. Er wird ausgewiesen als Evangelischer Religionsunterricht bzw. Diözesanrat und Hauptabteilung Schulen und Hochschulen legen hiermit gemeinsam die Zusammenstellung —Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht. 0000000807 00000 n Vorbemerkungen Der konfessionelle Religionsunterricht, wie er im Grundgesetz der Bundesrepublik Deutschland Art. Novellierung der Rahmenvereinbarung von den 4 Kirchen in Baden-Württemberg unterzeichnet. als Katholischer Religi-onsunterricht, der konfessionell-kooperativ erteilt wird. Jahresplan für den evangelischen Religionsunterricht; Jahresplan für den katholischen Religionsunterricht Veröffentlich am 29. Zum Schuljahresbeginn 2018/19 können Grundschulen und Schulen der Sekundarstufe I in NRW auf Antrag erstmals konfessionell-kooperativen Religionsunterricht innerhalb des Gebiets der beteiligten Landeskirchen und (Erz-) Bistümer einrichten. Begriff und Bedeutung. KoKoRu: konfessionell-kooperativer Religionsunterricht – ‚das Wiener Modell’ By Sonja Danner. Januar 2019 von Dennis Stappen. Produktinformationen "Evangelisch-katholischer (konfessionell-kooperativer) Religionsunterricht" Wird in der Öffentlichkeit (z. Jahresplan für den evangelischen Religionsunterricht; Jahresplan für den katholischen Religionsunterricht Seit 2005 kann der Religionsunterricht in Baden-Württemberg auch konfessionell-kooperativ erteilt werden. In seiner konkreten Ausgestaltung kann diese Kooperation sehr unterschiedlich sein. Im Religionsunterricht zusammenarbeiten – Konfessionelle Kooperation im Religionsunterricht des Landes NRW Einleitung. 0000027494 00000 n Der gemeinsame katholische und evangelische Religionsunterricht ist noch jung.
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